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En este momento se esta hablando del fracaso escolar y de sus posibles
causas, se quiere que los niños aprendan y estudien cada
vez mas cosas, que compitan y triunfen en la vida. Podemos ver algunas
de las causas del fracaso.
Los niños ya no son los mismos
Los niños no actúan ni sienten de la misma manera que hace unas décadas. Podemos recordar que hace unas décadas.
los niños se convertían en adolescentes a los 14 o 15 años y las niñas cuando les llegaba la pubertad, en este momento podemos ver a niños y niñas de 4, 5 o 6 años que ya actúan como un adolescente o adulto, todo evoluciona es ley de vida. Tratan al profesor como a un igual, no aceptan las jerarquías y se rebelan contra el autoritarismo.
El Fracaso Escolar
La educación no evoluciona
La educación no se ha adaptado y evolucionado con las necesidades
de los niños, sigue siendo la misma educación que
hace muchos años. Los colegios no imitan a la vida. Imitan
mas a un ejercito donde hay una jerarquía y donde solo hay
autoritarismo. Esto hace que el niño cuando ingresa en este
sistema se sienta extraño. El colegio tendría que
ser una copia de la vida, aprendiendo de una forma natural y adaptándose
cada uno con su ritmo natural de aprendizaje, sin presiones.
Cuando busco en mi diccionario interior un sinónimo de Aprender
siempre me viene esta linda palabra: Disfrutar. Si el niño
no disfruta es bastante difícil que luego recuerde.
Efecto invernadero
En los colegios tenemos el llamado efecto invernadero, se enseña
a todos de la misma manera, todos somos semillas diferentes y si
preguntamos a un jardinero nos dirá que si cuidamos a todas
las plantas de la misma manera la mayoría de ellas no van
a crecer de la forma adecuada y alguna de ellas seguramente morirá.
Se nos clasifica por edades, pues se supone que de esa forma se
aprende mejor. Recuerdo de niño que vivía en un pueblo
pequeño donde teníamos una escuela grande y en el
pueblo mas cercano había muy pocos niños y tenían
una escuela rural, es decir una escuela con un solo profesor para
todos los niños, todos eran de edades distintas y todos aprendían
perfectamente. Se motivaban y ayudaban los unos a los otros, imitaban
a la naturaleza y no había ningún problema.
Efecto aparcamiento
Se aparca al niño en el jardín de infancia cuando
es un tierno infante y se le dice que vuelva a casa cuando es un
adolescente. Todos los cuidados son hechos por la institución
educativa, pues el niño pasa mas tiempo (sin contar el tiempo
que duerme) en el centro escolar que en su casa, se pretende que
un educador, con muchos niños en el aula, les de unas bases
educativas, valores y cariño. Esa es la función de
los padres y no puede ser sustituida. Se quiere tener el mejor coche
y la mejor casa y los niños pagan las consecuencias.
Presión social
La presión social ejercida por el medio, es decir por los
padres, la familia y demás miembros de la sociedad hace que
el niño se sienta agobiado para conseguir unas metas. Además
son unas metas irreales para un adolescente. Solo se busca competir
con el otro para ver quien es el mejor, no importa si el niño
tiene que pasar largas horas estudiando. Se planea que actividades
extraescolares el niño va a hacer, se le elija tal o cual
carrera universitaria, sin que la persona tenga voz ni voto en el
proceso.
No saber para que sirven las cosas
¿Que recordamos de lo que aprendimos? es una pregunta que
he realizado muchas veces con casi siempre la misma respuesta: -"Leer,
escribir, matemáticas básicas y esa materia que me
apasionaba". Todavía me pregunto para que sirve aprenderse
todos los ríos y cuencas de mi país, si después
no me acuerdo de nada de lo que aprendí. Si como adulto nos
damos cuenta que podíamos haber utilizado todas esas horas
de una forma diferente, el niño directamente no ve la utilidad
practica de las cosas y se niega a aprender.
No tener plan de futuro
Muchos niños no saben que para ser ingeniero se necesitan
tantas titulaciones y tantos años de estudio, pierden la
ilusión de aprender pues no le ven ningún futuro inmediato
a lo que están haciendo. Habría que explicarles en
que consisten ciertas profesiones y lo que se requiere para acceder
a ellas.
Actividades extraescolares y tareas que mandan en el colegio
para el día siguiente
Aprender como funciona una computadora, ir a clases extras
de ingles y matemáticas, depues a natación y cuando
se llega a casa se tienen que hacer todas las tareas que mandaron
en el colegio durante una o dos horas mas. Los niños ya tienen
suficiente tarea durante el horario escolar, para que se les ponga
mas presión con todas estas cosa. Ellos necesitan disfrutar
de un tiempo personal sin presiones.
Ahora vamos a mirar a algunas soluciones:
Dar y enseñar diferentes opciones
Para que el niño se sienta incluido en la familia
y el entorno escolar hay que procurar siempre darle diferentes opciones.
Si por ejemplo se tiene que hacer la cena y solo se le da una opción,
la respuesta mas probable es NO, si se le da varias opciones basadas
en lo que se tiene en la casa el niño colaborará.
Cuantas mas profesiones y actividades conocen los niños
y saben lo que se necesita para acceder a ellas, mas abiertos están
a comprometerse con sus estudios.
Introducir herramientas poco a poco
Asi no creamos conflictos y suavizamos el Efecto Invernadero
en los centros escolares. Si se cambia el sistema educativo de golpe
y se implanta uno totalmente diferente, lo único que se consigue
es que tanto en los niños, como en educadores y padres se
creen conflictos y confusiones que llevarían a un caos. Si
se introducen nuevas actividades pedagógicas que ayuden a
que la educación vaya pareciéndose mas a la vida diaria,
la situación hará un cambio muy positivo.
Tiempo de calidad con los niños
Pasar un tiempo
diariamente con los niños es fundamental para que ellos estén
equilibrados emocionalmente. No vale con 5 horas el fin de semana,
tiene que ser diario. Decidamos lo que queremos que este lleno:
SU HABITACION O SU CORAZON
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